干货推荐 | 关于孩子幼儿园阶段的英语学习小技巧

发表时间:2018-11-19 19:26

在小朋友上了半年至一年的幼儿园后,他们将进入语言学习的爆发期。但这个阶段,父母们又面临一个新的焦虑——如何在这个阶段培养孩子的第二语言?


公立幼儿园基本没有英文环境,国际幼儿园虽然有半天或全天的外教陪伴和教学,但除了上课,孩子们其余时间还是主要以中文交流。如何帮助孩子营造一个英文环境,并选择适当的课程或教材辅助练习呢?


今天,小童就来给大家答疑解惑!


首先,

小童要解释一下

大多数家长对英语学习理解的几个误区:


Part1

1.

第二外语学习和母语学习完全不一样?

错误。所有语言的学习都会经历同样的过程,都需要时间和支持。当我们用学习母语的方式,来进行第二外语学习时,便会放平心态。


2.

老师必须要求孩子只能说英语,不能说母语?

错误。对于幼儿园孩子来说,刚开始接触第二门语言的过程中,双语的教学是更有效的,一味地强调“只说英文不许说中文”,对于性格内向的孩子,反而会产生抵触和逆反情绪。


3.

孩子学英语比大人更容易?

错误。相比于大人而言,孩子在这个阶段要学习的东西实在太多,虽然只是一张白纸,但在这个过程中,他们既要学习中文,又要学习英文,还要学习语言学习的方法和技巧。所以,家长们对孩子的期望值要调整好,千万不要过于压迫,适得其反。


4.

听说读写分阶段进行?

错误。很多家长认为,应该先让孩子多听多说磨耳朵,读写可以再有了基础后再逐渐加入。但其实这是一个误区所有的语言习得,无论是母语还是外语,都需要听说读写同步进行,这样对于孩子来讲,才能够完整系统地理解这门语言:听(磨耳朵),说(互动提问),读(讲绘本看拼写),写(练习写字母)。



Part2

其次,家长们完全可以通过有趣的形式来鼓励孩子多说英语,小童特别整理了几个实用的小技巧,来看看吧!


1)日常互动中学习

相比于拿着图片卡教孩子学习物体的名称,父母不如在日常生活中,将某一物体用简单的句式和孩子互动沟通,让他们接触到实际的物体(去公园/超市/动物园),比仅仅看图片的效果要来的更好。


例如:询问数字、颜色、大小、身体、玩具、动物、食物等。多说多互动,孩子自然会在这种交流中慢慢理解是什么意思,之后自然而然就会形成自己的语言来表述。


2)具有标识性的玩具和游戏

在选择玩具的时候,可以挑选有英文或数字标识、颜色鲜艳、有大小区分的玩具,这样可以和孩子边玩边学,也会吸引起他们的兴趣。另外,在家里贴一些字母及英文单词的卡片或海报,也可以间接地让孩子多观察多动脑。


3)适龄英语绘本亲子阅读

市面上的推荐很多,但最初学习英语时的原则一定要色彩丰富的大图片以及有吸引力的内容。而且最关键的是要适龄,很多推荐的确不错,但买回来发现不适合低龄儿童,故事内容过长又或难度过大。


4)可互动的英语视频歌曲

一些国际幼儿园日常就已经教孩子开始学习,从最初简单有规律的音乐旋律,配合简单的动作和单词,好记也有趣。相比于看动画片,这无疑是个高效学英语的好办法。



Part3

最后,可能还会有家长有疑问:我们平日工作都很忙,回家陪孩子的时间也很少,基本都是老人们帮忙接回家陪着玩,但老人们英语能力有限,也不可能要求他们教孩子学英语,这怎么办呢?

可能,有些家长想到了在线英语的平台,让孩子和外教通过视频一对一交流来学习,既解决了老人们英语能力有限的问题,又能随时随地学习,时间分配自由。但市面上普遍的在线英语机构,都是专注为4-12岁小朋友提供在线1对1英语学习体验


对于英语基础比较弱的小朋友,以及幼儿园小班或中班的小朋友来说,其实一开始的教学体验和互动效果并不是很好,因为4岁小朋友的注意力时间也就几分钟,视频形式的课程,如果没有家长在旁边基本上控制不住。


并且,这类课程的语法和阅读的内容较多,在自然拼读和词汇量没有到达一定水平之前,其实反而会起到反作用


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